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安徽芜湖教师资格证培训班,教学设计题答题技巧

  安徽芜湖教师资格证培训班_教学设计题,对考生来讲是一个比较大的挑战,是学科知识与教学能力科目普遍使用的题型。该题型主要考查考生课堂教学方案设计能力和水平。但是考生也不用担心,任何题型的解答都有一定的答题技巧,大家可以一起来看看,如果遇到这类题型,考生们应该怎么做,思路是什么样子的!
  首先,我们需要知道:一个教学设计需要包含的要素应该有标题、课题(诗意、整齐、有个性特征)、教材分析(要点、特点、作用,分析要有个性)、设计理念(结合学情分析)、教学目标(三维,具体化)、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计(简洁明了)、设计意图这几点,然后想要完成一个好的教师资格证考试教学设计,就需要大家按照下面那样做!
  一、教学设计题四个强调
  1.开课:简洁有趣,整合鲜明。
  2.思路:板块结构,主线分明。
  3.过程:重点凸显,过程展开。难点化解,深入浅出。
  4.媒体:适时适量,真正辅助。
  二、教学过程撰写注意事项
  板块安排,写详细,写具体,策略丰富,重点凸显。
  1.尽量写好“过渡语”(导语)。
  2.注意行为动词。
  3.科学使用教学语言。
  4.列出重点句子、段落的过程。
  5.切莫写上“师生对话”(师:??生:??)。
  6.合理预设学生语言。
  7.设计意图少而精。
  8.养成良好的书写习惯。
  三、教学策略制定
  所谓教学策略,就是为了实现教学目标,完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据,是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要,制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。
  1.教学组织形式
  2.教学方法
  3.学法指导
  4.教学媒体
  特别要指出的是,板书作为传统的、常规的媒体在我们的教学中还应该有一席之地,而且还占有相当大的比重,所以在设计媒体时千万别忽视了对板书的设计。
  四、教学设计书写方法
  1.书写内容及步骤
  (1)教学设计说明:写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点);
  (2)教学分析:包括教学内容的分析和学情的分析;
  (3)教学目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观;
  (4)教学策略(或学法指导):选用的教学方法,教学手段,媒体及板书设计;
  (5)教学过程;
  (6)教学反思、评价。
  2.书写说明
  书写可以是文本的,也可以是表格的,也可以将文本和表格二者结合。
  (1)脉络要“准”——是教学设计的“出发点”;
  (2)目标要“明”——是教学设计的“方向”;
  (3)立意要“新”——是教学设计的“灵魂”;
  (4)构思要“巧”——是教学设计的“翅膀”;
  (5)方法要“活”——是教学设计的“表现形式”;
  (6)练习要“精”——是教学设计的“综结点”。
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